教师口语教材是教师开展口语表达教学工作的依据。要由浅入深，科学编排，精简理论，加强实践环节指导和训练，通过大量有效的训练提高学生的普通话口语表达技能及教育、教学口语技能。教材内容包括三个方面：一是普通话语音系统表达技能训练；二是普通话与水平测试言语表达技能综合训练；三是教师口语表达技能训练，包括教学口语技能和教育口语技能两个方面。
　　教材的特点包括三个方面：一是基础知识精要。对基础知识采取下定义界定内涵、分类说明特点、举例说明特征等方式帮助学习者储备学科必备的基础知识，为后面学习与训练打下理论基础。二是实训材料充实。对每一个知识点的训练材料都精心挑选，兼顾知识性与可读性。注意训练的层次性，训练分为“训练拓展”与“训练巩固”两个环节，训练有章法可循，使学生掌握相关技能点的水平坡度提升。三是点拨简明扼要。由理论到实践环节的过渡需要一定的转化环节，只有提供认识指导和方法指导才能帮助学生尽快掌握路径，帮助他们由知其然走向知其所以然。
　　《教师口语表达技能实训教程（第2版）》适用于教师口语课程教学。为了训练的需要，教材设计了大量的训练材料和训练题，教师和学生可以根据实际情况进行选用。