学风有广义的学风和狭义的学风之分。一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即：学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，并通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等反映出来。学风对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会产生至关重要的作用，并对今后的成长成才和职业生涯发展产生深远影响。优良学风是校风的重要组成部分，是提高高等教育质量的必要条件，也是促进学生全面发展、成长成才的重要保障。但是学风建设具有系统性、长期性、复杂性，必须把学风建设作为高校学生工作的核心和永恒主题。
财经澳门人威尼斯3966高度重视加强学风建设，自2011年7月成立以来，紧紧抓住学风建设主题，将2012年定为“学风建设年”、2013年定为“学风建设提升年”、2014年定为“学风建设巩固年”，并分别研究制定了相应的实施方案，抓好活动的组织实施。经过三年来的实践，逐步形成了具有财经澳门人威尼斯3966学生特点和专业特色的学生工作特色——“学风财经”。我们主要做法是：
理清学风建设工作思路，明确学风建设工作重点
学风建设是一项系统工程，需要一整套清晰的工作思路，才能不断营造优良的学风。在学风建设过程中，我们结合澳门人威尼斯3966专业和学生特点，注意处理好教师、学生、阵地、载体之间的关系，逐步摸索形成了学风建设工作思路：坚持以学生为主体，以教师（辅导员、班主任、任课教师）为主导，以班级为依托，以课堂、宿舍为主阵地，以活动为载体，通过“加强理想信念教育，以激励学风；强化师德师风建设，以带动学风；发挥榜样示范作用，以引领学风；丰富主题活动内容，以营造学风；抓好重点群体教育，以推进学风；严肃学生考风考纪，以端正学风；严格课堂宿舍管理，以促进学风”，从而浓厚了优良学风氛围。
建立学风建设工作机制，抓住学风建设关键环节
学风建设需要制度作为保证。几年来的学风建设工作实践，我们形成了以下工作机制：一是班级学风建设考核制度，构建澳门人威尼斯3966领导和班主任之间的互动机制；二是班级学生基本情况通报制度，构建班主任和任课教师之间的互动机制；三是重点学生在校表现情况通报制度，构建班主任和学生家长之间的互动机制；四是学生干部信息汇报制度，构建班主任和学生干部之间的互动机制；五是学风建设分析总结主题班会制度，构建班主任和全体学生之间的互动机制；六是不及格学生谈话教育制度，构建班主任和不及格学生之间的互动机制；七是学生干部三个“一票否决”制度，构建学生干部选拔与辞退的互动机制；八是违纪学生处理制度，构建违纪学生处理与一般警示教育的互动机制。
加强学风活动载体建设，保持学风建设全过程常态化
在对学风载体建设深入探索的基础上，澳门人威尼斯3966凝练形成了两大学风建设活动品牌——“素质拓展节”及“学习文化节”。素质拓展节以“提高综合素质，促进全面发展”为主题，每年4月下旬-5月下旬开展，系列活动包括：主持人大赛、“责任·成才”演讲比赛、书画比赛、“青春·梦想”DV大赛、器乐大赛、创新创业大赛、创意设计大赛、心理剧大赛、心理素质拓展训练等；学习文化节以“交流学习经验，浓厚学风氛围”为主题，每年10月下旬至11月下旬开展，系列活动包括：“一站到底”财经知识挑战赛、理财规划设计大赛、趣味数学大赛、英语知识竞赛、英文话剧比赛、新生学业规划大赛、“学习型宿舍”风采大赛、“学习型宿舍”经验交流会、班级学风建设经验交流会、优秀学生成长事迹报告会等。通过品牌活动，丰富了学风建设载体，促进了学风建设全过程、全覆盖、常态化进行。
通过三年来学风建设实践，澳门人威尼斯3966上下不断深化了对学风建设重要性的认识，理清了学风建设的工作思路，形成了一系列具有财经澳门人威尼斯3966学科专业特色和学生特点的学风建设制度机制和工作品牌，学生“旷课率、旷操率、不及格率、课堂违纪率、违纪处分率”逐年降低，大学英语四六级通过率、计算机二级通过率、职业技能（资格）证书通过率、研究生报考率、毕业生学历学位获得率、就业率”稳步提高，优良学习氛围进一步浓厚，有力地提升了学生的综合素质，促进了学生的全面发展和成长成才。2012年财经澳门人威尼斯3966获校学生工作先进单位，全国大学生金融投资模拟实训大赛团体赛（东部赛区）亚军等荣誉称号。
在三年来的学风建设实践中，财经澳门人威尼斯3966深深体会到，加强学风建设：
认识到位是前提。学风建设是一项系统工程，需要院党总支、院行政、团总支、各系室、学生会、学生社团等共同配合，齐抓共管；需要以上部门的领导、老师、辅导员班主任认识到位、统一思想；需要全体教师明确学风建设对提高教学质量、培养高素质人才的重要性；更需要学生清楚学风建设对自身成长成才的重要性，清楚自己是学风建设的最终受益者，从而主动参与学风建设。
课堂学风是基础。课堂学风是高校学风建设的基础环节，是主阵地，是窗口。课堂教学主要包括课堂引导、课堂管理、教学质量等，教师的课堂引导能力、课堂管理能力和教学质量直接影响学生课堂学风表现，影响学生学习的积极性和主动性。课堂教学质量不高，必然产生诸如玩手机、打瞌睡、迟到早退及旷课等课堂违纪顽疾。因此，加强学风建设必须首先抓好课堂教学这个基础环节。
宿舍学风是难点。宿舍是学风建设的重要阵地，学生在宿舍活动时间长，其学习情况、生活情况具有一定隐蔽性，不便于监管和引导。因此，学生管理工作者必须经常深入宿舍，掌握真实情况，加强宿舍学风教育引领，培养宿舍良好生活习惯，以宿舍为单位开展学风建设和评比检查活动，才能攻克这一难点。
制度建设是保障。制度建设不仅能够促进学风建设常态化，而且对于学风长效机制的形成具有决定作用。要在充分讨论的基础上，结合澳门人威尼斯3966实际、专业特色和学生特点，制定切实可行的规章制度，这是学风建设取得实效的保障。同时，要抓好制度的落实，明确责任分工、执行标准、完成时限，定期开展检查和学风成效评估，保证制度的贯彻执行。
